Hemos estado trabajando durante todo el curso en un huerto escolar los miércoles a segunda hora.

Hemos estado plantando tomates, cogollos, rábanos, ajos… me he divertido mucho plantando en el huerto.

Antes de plantar pisábamos las plantas todos los chicos y chicas del cole.

Luego cogiamos los guantes y arrancábamos la malas hierbas que habíamos pisado.

Luego el profesor y yo cogiamos dos azadas e íbamos haciendo surcos. Yo iba detrás de mi profesor con la azada pequeña y en unas cuatro semanas ya teníamos una parte del huerto hecha, ya sólo nos faltaba plantar la semillas y hacer en un folio ¿Cuándo se plantaban las semillas? ¿Cuántas se plantaban?...

Cuando ya habíamos plantado el huerto nos dedicamos exclusivamente a quitar las malas hierbas que salían del campo y regar, luego un poco mas adelante iríamos haciendo otro trozo de huerto en el que plantaríamos unas tomateras que al día siguiente se morirían, lo cual nos fastidio un poquito porque que después de plantarlas se nos murieran pues no nos gustó mucho.

Cuando quitábamos las malas hierbas las apartamos en un montón y luego nuestro profesor las quemaba. Al final no llegamos a hacer el huerto que habíamos planeado pero la verdad que para unos chicos de colegio como nosotros nos quedó bastante bien, lo que nos encantó.

Hubo muchos días que no pudimos hacer huerto y muchos días que cuando estábamos en el huerto María y Natalia se quejaban de que se trabajaba mucho pero eso es de lo que vivían y lo que hacían todos los días nuestro abuelos y abuelas.

Yo quise hacer huerto no sólo porque me gusta plantar sino también por saber lo que pasaban nuestros abuelos y abuelas al ir al campo y saber qué es esforzarse por intentar conseguir algo con nuestros esfuerzos y saber qué es trabajar en el campo verdaderamente.

También estuvimos haciendo compost para el huerto aunque al final no lo utilizamos.

En esta experiencia que he vivido durante todo el curso he llegado a la conclusión de que si quieres conseguir algo tienes que luchar por ello muy duramente para conseguirlo.

Es una estrella de masa baja o intermedia que, tras haber consumido el hidrógeno en su núcleo durante su etapa en la secuencia principal, comienza la fusión de ese elemento en una capa a su alrededor.

Año luz: Es una unidad de longitud empleada en astronomía para medir grandes distancias. Es igual a la distancia recorrida por la luz en un año.

Atmósfera: mezcla de gases que rodea un objeto celeste (como la Tierra) cuando éste cuenta con un campo gravitatorio suficiente para impedir que escapen. La atmósfera terrestre está constituida principalmente por nitrógeno (78%) y oxígeno (21%). El 1% restante lo forman el argón (0,9%), el dióxido de carbono (0,03%).

Constelación: cualquiera de las 88 agrupaciones de estrellas que aparecen en la esfera celeste y que toman su nombre de figuras religiosas o mitológicas, animales u objetos.

Equinoccio: el Sol está en el equinoccio de primavera o punto vernal en torno al 21 de marzo y en el equinoccio de otoño alrededor del 23 de septiembre. A mitad de camino entre los equinoccios se producen los solsticios de verano e invierno.

Estrella: gran cuerpo celeste compuesto de gases calientes que emiten radiación electromagnética, en especial luz, como resultado de las reacciones nucleares que tienen lugar en su interior. El Sol es una estrella. Con la única excepción del Sol, las estrellas parecen estar fijas, manteniendo la misma posición relativa en los cielos año tras año.

Gigante roja:

Órbita: recorrido o trayectoria de un cuerpo a través del espacio bajo la influencia de fuerzas de atracción o repulsión de un segundo cuerpo. En el Sistema Solar la fuerza de la gravitación hace que la Luna orbite en torno a la Tierra y los planetas orbiten alrededor del Sol.

Perihelio:

Satélite: objeto secundario que gravita en una órbita cerrada alrededor de un planeta. La Luna es el satélite de la Tierra, si bien la Luna y la Tierra tienen un tamaño tan similar que se las puede considerar en algunos momentos como un sistema de dos planetas.

Supernova: (en latín stella nova, ‘estrella nueva’), dos clases de fenómenos explosivos que tienen lugar en algunas estrellas. Una nova es una estrella que aumenta enormemente su brillo de forma súbita y después palidece lentamente, pero puede continuar existiendo durante cierto tiempo. Una supernova exhibe el mismo tipo de comportamiento, pero la explosión destruye o altera de forma profunda a la estrella.

Zodíaco: cinturón imaginario en la esfera celeste, que se extiende aproximadamente 8° a uno y otro lado de la eclíptica, trayectoria aparente del Sol sobre la bóveda celeste. La anchura del zodíaco se determinó, originalmente, incluyendo las órbitas del Sol y la Luna y las de los cinco planetas conocidos por los pueblos de la antigüedad (Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno). El zodíaco se divide en 12 secciones de 30° cada una, a las que llamamos signos del zodíaco. Comienza en el equinoccio de primavera y continúa hacia el este a lo largo de la eclíptica.

¿Has oído alguna vez la expresión: el universo está en expansión?

Si

¿Qué crees que quiere decir?

Que el espacio se expande cada vez que el universo envejece.

Estrellas son amarillas, no se ven muy grandes y son muy bonitas.

La luna es blanca, es muy luminosa y preciosa.

El sol es de color amarillo, es muy resplandeciente y nos da calor.

Estrellas, el sol y  la luna.

Sí, porque a partir de  la astronomía se sabe que estación de año es y así se sabe cuando se tiene que plantar cada planta para que al plantarla vaya todo a favor de su crecimiento y de frutos.

Que uno se ocupa de los cuerpos celestes y el otro los estudia.